El saber científico está conformado por una extensa cantidad de postulados teóricos en los cuales se abarcan conceptos , ideas e incluso cálculos matemáticos. Para mostrar la manifestación del saber científico, se puede mencionar la Teoría de la Relatividad de Albert Einstein que significa para la Ciencia un aporte de inmensa magnitud pues permite comprender fenómenos del universo,gracias a la profundidad de la información que brinda.
A modo de ejemplo , se supone el caso de que una persona sin formación científica lea el escrito de Einstein en donde él postula su teoría , probablemente, esta persona opine que el tema es complejo ,difícil de entender inclusive puede considerarlo poco aplicable a la vida del ser humano.Lo anterior es comprensible , dado que los escritos en los cuales se publican las teorías científicas manejan tecnicismos que para deducirlos es necesario poseer una base de conocimiento muy elevado.
El modelo para la Ciencia tiene la función de hacer accesible la asimilación de las teorías científicas , consiste en un sistema que ejemplifica los conceptos de una manera sencilla y práctica.
A propósito del ejemplo anterior respecto a la Teoría de la Relatividad, el siguiente video recopila representaciones de modelos que explican dicha teoría:
En el video , los modelos realizan analogías que clarifican los postulados científicos de Einstein , el lenguaje empleado no es complicado y se especifican experimentos.
Es imposible , no relacionar el modelo para la Ciencia con la Didáctica, su función es básicamente enseñar conocimiento.
De hecho , los nuevos programas de Ciencias propuestos por el Ministerio de Educación Pública (MEP) para la educación de tercer ciclo y diversificada sugieren el empleo de modelos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El modelo para la ciencia constituye una estrategia didáctica que genera aprendizaje significativo a partir del estudio de situaciones que no son ajenas a la realidad del estudiantado, evidentemente , eso es lo que le brinda tanto valor, ya que hace posible conocer a partir de la experiencia.
Las problemáticas sociales ,ambientales,económicas pueden ser recreadas en un modelo , de esta manera, se inculca la aplicación y la importancia de las teorías. Asimismo, proporciona motivación e interés por aprender , algo que es indispensable en la formación de futuros científicos y científicas.
Sin duda, es válido pensar que el modelo para la Ciencia representa una forma de acercar a toda la población al conocimiento científico , sin embargo, su influencia va más allá, tanto así que es parte del desarrollo de la epistemología científica, porque fomenta el cuestionamiento y la búsqueda de respuestas que en el futuro pueden ser la llave para la generación de nuevos descubrimientos.
El modelo para la Ciencia tiene la función de hacer accesible la asimilación de las teorías científicas , consiste en un sistema que ejemplifica los conceptos de una manera sencilla y práctica.
A propósito del ejemplo anterior respecto a la Teoría de la Relatividad, el siguiente video recopila representaciones de modelos que explican dicha teoría:
En el video , los modelos realizan analogías que clarifican los postulados científicos de Einstein , el lenguaje empleado no es complicado y se especifican experimentos.
Es imposible , no relacionar el modelo para la Ciencia con la Didáctica, su función es básicamente enseñar conocimiento.
De hecho , los nuevos programas de Ciencias propuestos por el Ministerio de Educación Pública (MEP) para la educación de tercer ciclo y diversificada sugieren el empleo de modelos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El modelo para la ciencia constituye una estrategia didáctica que genera aprendizaje significativo a partir del estudio de situaciones que no son ajenas a la realidad del estudiantado, evidentemente , eso es lo que le brinda tanto valor, ya que hace posible conocer a partir de la experiencia.
Las problemáticas sociales ,ambientales,económicas pueden ser recreadas en un modelo , de esta manera, se inculca la aplicación y la importancia de las teorías. Asimismo, proporciona motivación e interés por aprender , algo que es indispensable en la formación de futuros científicos y científicas.
Sin duda, es válido pensar que el modelo para la Ciencia representa una forma de acercar a toda la población al conocimiento científico , sin embargo, su influencia va más allá, tanto así que es parte del desarrollo de la epistemología científica, porque fomenta el cuestionamiento y la búsqueda de respuestas que en el futuro pueden ser la llave para la generación de nuevos descubrimientos.
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